红领巾成长营:与学生的心灵之旅

2024-02-06 18:38:10 17

2024年的寒假,对于我和孩子们来说都是一个特别的时刻。北京团市委发起的“红领巾成长营”为双职工家庭和两新青年家庭的孩子们提供了一个温馨的归宿,也为我和其他教师提供了一个传授知识与技能的平台。

在这个特殊的寒假里,我有幸成为“红领巾成长营”的一名教师,与孩子们一起度过了一个充实而富有意义的假期。这次成长营的主题为“寒假安全与心理健康之旅”,旨在提高孩子们的安全意识和心理素质,让他们在快乐中成长,在成长中进步。

青少年|法律与心理咨询|服务中心

一、《假期安全》与《安全出行我能行》—— 守护成长之路

对于孩子们来说,假期是欢乐的时光,但也是安全事故的高发期。在《假期安全》这门课程中,我与孩子们一起探讨了如何避免火灾、溺水等常见危险。我向他们讲述了火灾的危害,如何正确使用电器、如何预防溺水等实用的安全知识。同时,为了使内容更加生动有趣,我还准备了一些小实验和互动游戏,让孩子们亲身体验和实践安全知识。

而《安全出行我能行》这门课则重点教授孩子们如何在出行时保护自己。我向他们介绍了交通安全规则,如过马路要走人行横道、看红绿灯等。此外,我还告诉他们不要轻信陌生人的话,不要随便跟陌生人走,增强他们的自我保护意识。

课堂上,我被孩子们天真的问题打断,但正是这些问题,让我明白他们对安全的认知还不够深刻。例如,有的孩子问我:“老师,为什么灭火器不能直接扔在火堆里?”我耐心地解释道:“因为灭火器直接扔进火堆会造成干粉泄露,而不能直接扑在着火点上。”通过实例和互动游戏,我希望他们能够真正将安全意识内化于心,外化于行。

青少年|法律与心理咨询|服务中心

二、《阳光心态我做主》—— 播种积极之花

面对生活中的种种挑战,拥有一个阳光的心态是至关重要的。在《阳光心态我做主》这门课中,我鼓励孩子们敞开心扉,分享自己的喜怒哀乐。通过角色扮演和小组讨论,我引导他们认识到生活中的美好与困难都是暂时的,关键在于我们如何看待和应对。

我记得有一个孩子在分享中说道:“我喜欢画画,但妈妈总是说我不务正业。”我耐心地倾听她的诉说,并给予她积极的回应:“你的画一定很美吧?有时候我们的爱好并不能直接转化为职业,但是它可以带给我们快乐和放松。”通过这样的交流,我希望能帮助孩子们树立正确的价值观,让他们明白生活中最重要的是保持积极的心态。

三、《团队合作力量大》—— 汇聚力量之泉

团队合作不仅仅是一种能力,更是一种态度和价值观。在《团队合作力量大》这门课中,我设计了许多需要团队协作才能完成的任务。通过观察,我注意到每个孩子都有自己独特的优点和不足。作为教师,我的任务不仅仅是教授技能,更是引导他们学会欣赏和尊重彼此,从而在团队中找到自己的位置。

有一次我们进行了一个环环相扣的游戏,需要团队成员一起完成。有的孩子思维比较缜密,很快就找到了钻出呼啦圈的诀窍;有的孩子比较细心,会发现并指出其他成员的错误。在游戏结束后,我告诉他们:“每个人都有自己的长处和短处,只有大家齐心协力才能完成任务。”通过这样的活动,我希望孩子们能够学会相互支持和合作,培养他们的团队精神。

青少年|法律与心理咨询|服务中心

四、教育之路,任重道远

回首这次“红领巾成长营”的教学经历我深感自己肩上的责任重大。每一个孩子都是一个家庭的希望和未来,他们的成长离不开我们的悉心呵护与教导。作为教师,我希望能够为这些孩子点亮前行的路,为他们的人生之旅奠定坚实的基础。此次教学不仅让我收获了满满的成就感,更让我明白了教育的真谛:用心去灌溉,静待花开。

同时,这次的教学经历也让我更加明白,作为教师,我们不仅是传授知识的人,更是孩子们成长路上的引路人。我们需要关注每一个孩子的心理状态和成长需求,给予他们足够的关爱和支持,让他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

 作者:王涵祎 北京农业职业学院教师