彩虹村庄机器人辅助孤独症融合课程初探

2018-12-18 15:32:55 56

为了帮助孤独症儿童得到更好地康复治疗和社会融合教育,2018年10月23日,北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理部部长艾梦瑶、华人教育有限公司孤独症项目负责人李远红一行等6人携带机器人,第二次赴彩虹村庄康复中心,开展机器人辅助孤独症融合课程。在第一次参观交流之后,科研人员依据第一手资料,设计了专门针对孤独症孩子的课程内容植入机器人,本次将开展融合课程实践,获得反馈数据与建议,以进一步完善机器人孤独症融合课程设置。

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在康复中心杜院长的帮助下,我们深入课堂与任课老师交流机器人的使用方法,解释各模块课程的内容、基本操作路径及使用注意事项。任课老师迅速理解、掌握,并实地开展了一堂机器人融合孤独症课程。

课堂上,任课老师首先介绍了机器人小Ai,孩子们对机器人表现出极大的好奇心和喜欢之情。在接下来的课程中,老师依次使用了“找规律”“考记忆”“猜猜猜”等模块程序,孩子们通过动手触摸屏幕排序,通过语音回答引出机器人图片反馈......孩子们每次回答,机器人均给予及时的画面或语言反馈,这种及时的强化激发了孩子们极大的学习热情。在40分钟的课程中,孩子们始终全神贯注,没有任何分神现象,尤其在得到机器人积极反馈时,所有孩子都表现的非常兴奋,为自己也为同学的成功喝彩。这是普通课程中比较少见的场景。随后任课老师开启机器人舞蹈模式,小朋友们随机器人一起跳舞,在欢声笑语中圆满结束了本次课程。孩子们离开时依依不舍,希望下次还能和小Ai一起上课。

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课程结束后,我们与任课老师进一步沟通,了解上课过程中的直观感受,存在的困难以及改进建议。老师表示有机器人的辅助,大大增加了课程的趣味性,每个题目后面都有及时的反馈,这让孩子们参与更积极,注意力更集中,很大程度上提高了上课效果。老师也希望能植入更多的学习游戏和活动,在以后的日常课程中能更多的使用机器人。

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北京市青少年法律与心理咨询服务中心与北京亿伟华育科技有限公司于2018年7月建立战略合作关系。双方拟将致力于人工智能辅助孤独症诊断和康复技术研究、课程产品研发、孤独症儿童健康教育等领域开展合作,通过资源对接,开发智能机器人辅助诊断与治疗的模式,开展“孤独症谱系儿童健康教育”等公益活动。通过第二次到彩虹村庄开展机器人融合课程的落地实践,更为直观地看到机器人给予孤独症孩子和任课老师的帮助,效果显著,这大大增强了我们的工作信心和动力。根据此次收集的数据和反馈信息,我们进一步优化课程内容,提升机器人辅助能力,以期更有效地帮助孤独症孩子全面发展,减轻教师们的工作压力和强度。