“关注新生心理健康，助力新生成长”市青少年法律与心理咨询服务中心召开青少年心理问题研讨会

新学期是学生心理问题集中表现和显现的重要时间点，也是开展学生心理健康教育，发现心理问题，提供心理帮助的重要契机。为交流新学期青少年心理工作，提高青少年心理工作的水平，提升个案心理咨询、心理诊疗专项工作能力，2023年9月22日，北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理问题诊疗研究基地在北京朝阳门中西医结合医院召开“关注新生心理健康，助力新生成长”青少年心理问题研讨会。来自全市心理医疗机构、共青团系统青少年心理服务机构、教育科研机构、大中小学校心理工作者、青少年代表、心理咨询师、新闻媒体代表共30余人参加会议。

北京朝阳门中西医结合医院业务院长赵冬梅在致辞中谈到，当前青少年心理问题多发，已引起全社会的高度关注，专业心理医疗机构是解决青少年心理问题、心理疾病的重要一环，青少年心理问题的解决需要政、家、校、社、医密切配合，形成整体合力。

北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任许建农介绍了心理问题诊疗研究基地的基本情况。“基地”针对严重心理问题和心理疾病的青少年，聘请一线心理咨询师和安定医院、回龙观医院等三甲医院的心理医生，在严格保护青少年隐私的前提下，为青少年提供绿色通道诊疗服务，为青少年心理工作提供理论研究与实践探索，是青少年心理咨询机构与心理医疗机构资源整合和对接的积极尝试，将为促进青少年身心健康成长、解决青少年心理问题发挥积极作用。

原首都医科大学附属安定医院心理专家耿小英主任、原回龙观医院心理专家许安主任结合自己在工作中接触到的典型青少年案例，分享了自己在临床诊疗工作中的经验体会，强调了家庭、学校、社会等方面在支持青少年治疗和康复过程不可或缺的地位，强调应加强对新入学学生心理问题的筛查和辅导，未雨绸缪，避免严重心理问题的出现。

首都师范大学心理学院团委书记刘梦孜老师介绍了本学院心理工作的基本情况，希望能发挥本校的专业优势，将学校学生的心理健康工作与心理问题诊疗研究基地的工作有机结合，为心理专业的学生提供更多的实践机会。

《健康咨询报》社长李彤认为青少年心理问题诊疗研究基地是跨界融合平台，是对青少年心理问题提供解决方案的良好开端。除了青少年的心理问题，教师的工作压力、职业枯竭等心理问题也应引起高度关注。

海淀区教育学会秘书长闫顺林老师认为青少年的心理问题和当前学校、家庭教育中重智力智能轻人文教育有很大关系，导致演变成学生的心理问题、安全问题、社会问题、社会底线问题。教育问题与学生的心理问题密不可分，要特别关注学生的家庭教育。目前学生的很多严重心理问题学校无法解决，学校必须与专业的心理机构建立长期稳定的协作关系。

北京宏志中学副校长赵勇介绍了本校开展心理工作的主要经验。该校2007年成立学生心理健康中心，开通学生心理心箱，畅通心理工作渠道，取得了良好的效果。他同时谈到，疫情后学生心理问题增多，青少年心理问题诊疗研究基地的成立是多部门联动的结果，希望能够对学校的心理工作给与更多的专业支持。

北京市海淀区永泰小学心理老师刘翠红认为学生心理问题的预防和筛查工作非常重要。同时，要加强对家长的专业心理知识的培训，要对“双减”后课外补习的“地下化”予以重视。

北京市青少年服务中心权益部副部长苏伟介绍了北京12355青少年心理与法律服务热线的日常工作情况，希望能够与青少年心理问题诊疗研究基地建立协作机制，线上线下紧密配合，共促青少年心理健康发展。

朝阳区青少年社会工作协会秘书长马恒、副秘书长曹雅芳介绍了协会针对涉案未成年人、行为偏差青少年、被害人等群体开展的工作，希望将青少年心理问题诊疗研究基地的工作引入司法社工工作站，为特殊群体青少年提供全方位服务。

北京心数矩阵科技有限公司副总经理杨锋介绍了本公司在心理领域开展的“润心工程”等主要工作和研发的心理设备，表示愿意发挥企业的优势，积极参与并全力支持青少年心理健康工作。

心理咨询师代表李红玲、李梅杰、艾梦瑶、王晓坤、赖胜辉结合一线心理工作，分享了各自的工作体会，希望全社会高度重视青少年的心理工作，加强各部门、各单位的协调配合，形成整体合力，努力将青少年心理问题诊疗研究基地打造成服务青少年心理成长的常态化阵地、研究共商青少年心理问题的高端平台、对青少年提供心理支持的及时有效的绿色通道。

青少年代表在发言中，呼吁学校和家长要认真倾听青少年的心声，尊重青少年的成长规律，为青少年的心理发展给与更多的包容、理解与支持。

团市委权益部负责同志在交流中介绍了全市青少年权益保护工作的基本内容及主要工作，认为青少年心理工作隐秘性强、工作难度大、时间轴长，必须久久为功。要加强心理问题的预防工作，加大心理知识的宣传力度，形成工作合力和社会氛围，形成疏导和解决青少年心理问题的工作机制，实现青少年利益的最大化，共同助力青少年的心理健康成长。

本次研讨会是青少年心理问题诊疗研究基地揭牌以来举办的第一次专业交流研讨活动。参与人员希望将交流研讨活动制度化，畅通青少年分级分层心理求助渠道，切实把青少年心理问题诊疗研究基地打造成青少年心理问题共建共商共享的平台和示范性阵地，为学校的心理健康工作和青少年的心理健康成长发挥骨干和支撑作用。

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